¡¡¡ OTOÑADAS!!!

Hoy tengo muchas cosinas para contar.

 La primera, que no puede esperar, es que tenemos unas profes amigas en O Carballiño, que hoy han recibido un premio por su blog. Desde aquí darles la enhorabuena y agradecerles que nos han incluido como uno de sus blogs amigos en este premio. 

 Ahora contaros que hoy, al llegar a clase , nos esperaba en la asamblea nuestro BAÚL MÁGICO  , así que nada más llegar ya sabíamos que alguna sorpresina nos esperaba.

Claro, estamos en otoño, trabajando la estación, así que hoy en nuestro baúl nos esperaba un trocito de ese otoño:

¿¿¿Qué había??? Pues, unas ramas de castaño, con los erizos repletitos de éstas y unas ramas de roble con sus bellotas. Fue el acontecimiento de la mañana y nos dió pie para trabajar los árboles, características de éstos en otoño, sus frutos,...
 Luego, al salir al recreo nos encontramos con los vecinitos de la clase de Carmen y nos hicimos fotos con ellos:

Alguna carita sale oscura. Ha sido intencionadamente, pues no tenemos el permiso para que aparezcan sus imágenes en la red.
Y también visitamos a nuestros otros vecinitos mientras jugaban en rincones:

Una mañana entretenida, que acabó con la profe de inglés, Emma.

MANITAS MÁGICAS

HOLA A TODOS Y TODAS Y GRACIAS POR VUESTRAS VISITAS:

Hoy os voy a enseñar lo que mis piruletillas son capaces de hacer ya con sus manitas de caramelo: ¡son tan pequeñitas! y aún les falta mucho para mandar sobre sus movimientos, sus acciones, sus giros, sus deditos,... pero cada vez lo hacemos mejor y cuando acabe este curso serán más dueños de esos movimientos.

Por lo pronto, llevamos un mes de clase en el que las canciones sobre las manos, los dedos y aquellas que impliquen movimientos de ambos, son diarias. Ahora toca empezar a utilizarlos y obtener resultados que nos sirvan a la vez para motivar la creatividad, la autoestima y la participación. Simultáneamente buscamos mejorar la motricidad fina: prensión, pinza con índice y pulgar, coordinación oculo-manual, orden y destreza para realizar sus trabajos.

Para ello, esta semana hemos comenzado conociendo el nombre de los dedos de la mano y cantando canciones en las que buscamos y saludamos a cada dedito:

El paso siguiente fue el rasgado de papel para rellenar la trompeta donde se escondió nuestra mascota Chucu, cada uno como su imaginación y su control manual le permitió.

 Pero no nos conformamos con eso.Ayer, estas piruletillas supercampeonas tuvieron en sus manos ¡tatatatachannnnnnnnnn!, ¡PUNZONES!. y no os imaginais lo bien que lo hicieron. Se presentaron los punzones como un objeto mágico y maravilloso, que sólo los peques más valientes y mejores podrían utilizar,¡con muchííííísimo cuuidadín!, y el resultado no pudo ser mejor:

 Unos auténticos artistas. Os puedo decir que los resultados fueron estupendos.
¡Enhorabuena piruletinas! Mañana mucho más. Disfrutar del día de hoy con la familia y un besito a todos.

VISITANDO MI CLASE

HOLA A TODOS Y TODAS.

La entrada de hoy será un poco especial. Quiero hacer un recorrido por mi clase y mostraros un poquito nuestro trabajo diario.

Cada día empezamos con las rutinas diarias: marcamos el día, mes , estación, tiempo,... y lo más importante: colocamos al duende con la ropa adecuada y la actitud propicia para el día en que estamos.

Este último calendario, nos dará pie más adelante para hacer cuadros de doble entrada  en los que reflejaremos cuántos días en el mes llovió, hizo sol, estuvo nublado,... lo que ayudará a nuestros peques en su proceso de construcción e interiorización del tiempo pasado, de acontecimientos pasados, de la relación de éstos con el presente,... A la vez lo utilizaremos para repasar los números y empezar a comprender tablas sencillas,...

Como podéis ver, desde el primer día jugamos con las letras magnéticas. Con su ayuda, distinguirán enseguida el sonido de cada fonema, reconocerán los que componen su nombre o las palabras del vocabulario habitual del tema que estemos tratando o de los días de la semana, estaciones, meses,...

Es una forma sencilla y divertida de iniciar la lectura , y sin darse cuenta comprenderán cómo la unión de fonemas da lugar a palabras, mientras, simultáneamente, utilizamos palabras completas como su nombre o el vocabulario del tema para que jueguen a "leer" mediante el reconocimiento visual.

¡¡¡Cómo trabajan estos chicos!! Están realizando el camino del conejín hasta su comidita. Es un juego porque el señor Conejo es un poco gruñón y si en su camino hay dos bolitas del mismo color se enfada.

Entenderéis que es sólo un juego para iniciar el trabajo de  las series. Lo realizamos desde el principio y en poco tiempo todos sabemos realizar series y entendemos la necesaria  alternancia del color o la forma o series de tres variables,...

Además en nuestra clase tenemos otros dibujos que nos ayudan en nuestra labor diaria. Uno de ellos esel cuadro de normas. No son muchas , pero sí muy importantes.

Nuestra clase también se prepara para cada unidad didáctica o proyecto. Ahora podemos verla decorada para observar el otoño, de la mano de nuestros amigos los osos y su árbol.

Otros carteles importantes en la vida de nuestro aula, son el de los cumples, las piruletas con los teléfonos de todos los niños y niñas, que nos permiten tenerlos a mano para cualquier imprevisto , el tren para pasar lista (en el que viajan los alumnos que van al cole y la casa donde están los que no vinieron), o el sobre para los avisos.

Hoy ya veis que ha sido un poco diferente la entrada, como ya dije al principio, pero creo que no está mal hacer una ligera visita virtual al aula de tres años, o a cualquier aula de infantil. Creo que de ella se pueden descubrir muchas cosas interesantes y espero que a algunos o algunas os sea de utilidad.

Mañana seguiré mostrandoos cómo van mis piruletillas.

COLE NUEVO

La entrada de hoy es sólamente para que todos y todas podáis descubrir un poquito de la historia de nuestro nuevo cole. Espero que os guste.

" COLE NUEVO "

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