SEGUIMOS CON LA SEMANA DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA

Así es, un nuevo día en nuestra especial SEMANA. LA SEMANA DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA. Este año la hemos dedicado a Méjico y entorno a ello hemos ido realizando las actividades. 

 Desde el lunes, cada día ha tenido su actividad particular. 

Después de la aparición de la CAJA MÁGICA llena de libros, y la sesión que tuvimos de Biblioteca tanto en el aula, como en la biblioteca del cole, también trabajamos el porqué del día del libro.En la Biblioteca del cole buscamos todos los libros que pudimos encontrar sobre D. Quijote, con la ayuda de la Profe Aida, la encargada de la biblio del Cole.

Empezamos explicando el significado de EL DÍA DEL LIBRO, porqué se celebra el 23 de Abril, quien es Miguel de Cervantes, D. Quijote, Sancho Panza, Rocinante o Dulcinea...

Para ello les conté esta breve historia:

Y aquí os dejo algunas fichas para realizar:

Después, en la pizarra digital, pudimos ver algunos trozos de la serie de dibujos animados D. Quijote, aprender parte de su canción y descubrir algunas aventuras del hidalgo caballero.

 El martes presentamos a Amado Nervo, a través de su poema EL BARQUITO DE PAPEL.A partir de ahí, la idea de trabajar la literatura mejicana , como nuestros compañeros de primaria toma forma concreta: presentar un poeta mejicano, situar en el mapa su país, descubrimos alguna cosa de Méjico, recordamos el traje que nos pusimos en Carnaval, ... Luego nos aprendimos el poema:

EL BARQUITO DE PAPEL

CON MEDIA HOJA DE PERIÓDICO

HICE UN BARCO DE PAPEL

Y EN LA FUENTE DE MI CASA

LO HICE NAVEGAR MUY BIEN.

MI HERMANA CON SU ABANICO

SOPLA Y SOPLA SOBRE ÉL.

¡BUEN VIAJE, MUY BUEN VIAJE,

BARQUICHUELO DE PAPEL!

A continuación, comenzamos a realizar nuestro libro con los diferentes versos del poema. La sesión de papiroflexia fue muy divertida, qunque complicada, pero, al final, cada uno tenía su propio barquito de papel.

Bueno, nos peleamos un poquuito con el papel, pero , al final, conseguimos nuestros barquitos de papel.

¡¡¡EN ABRIL AGUAS MIL, Y ... 

UN NUEVO CUMPLE!!!

Así es, este mes se nos hace "grandullón de cuatro años", nuestra piruletilla Izan. Para celebrarlo, como siempre, le preparamos una corona de supermayor, le cantamos canciones y ... tras pensar su deseo... sopló y sopló y las velas apagó.

Y después... a merendar el delicioso bizcocho que Izan preparó con su mamá para invitar a los amigos.

MUCHAS FELICIDADES, IZAN!!

Una entrada especial. Participamos en la VI edición de Edublogs.

http://espiraledublogs.org/2012/?p=6264

 Podéis entrar a visitarnos en la dirección que indico arriba. Y... dejar algún comentario estupendo para apoyarnos. Un besote piruletero.

¡¡¡DÍA DEL LIBRO !!!

Empezamos un día muy especial, de una forma también especial.Es EL DÍA DEL LIBRO, así que al llegar a clase nos esperaba la primera sorpresa:

La mariquita Rita esperaba sobre LA CAJA MÁGICA, con un sobre dirigido a:

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL DE LA

CLASE DE YOLANDA.

Era evidente que se dirigía a nosotros así que la leímos. La carta era la que sigue:

 ¡Qué emoción! LA CAJA  estaba llena de libros nuevos,... y nada más abrirla, nos dedicamos a lo que más nos gusta: manosearlos, verlos, comentarlos,... en resumen  VIVIRLOS.

Hola niños y niñas de la clase de Yolanda: Yo soy la mariquita Rita.

Como hoy estamos de FIESTA. Sí, sí, de FIESTA. ¡¡¡ES EL DÍA DEL LIBRO!!!. Bueno, como os decía, como estamos de fiesta, he querido pasarme por aquí para dejaros un “regalín sorpresero”.  ¿Qué qué es? Hombre, eso os toca adivinarlo a vosotros. Pero, os puedo decir que lo que hay en LA CAJA MÁGICA, es realmente alucinante. Con ello, podéis volar, nadar, saltar hasta la Luna, viajar muy muy muy lejos, llorar, reir, cantar,... a veces hasta saborear algo dulce o...¡puaj! asqueroso. Pero lo que es seguro, es que seréis capaces de lograr todo lo que os imaginéis.

En LA CAJA MÁGICA encontraréis todo lo necesario para divertiros, aprender, disfrutar, compartir con los amigos, para no aburriros aunque estéis solos, y ... para que vuestra imaginación se ponga en marcha.

¡Ah!, y si prestáis mucha, pero que mucha atención a todos los cuentos que cada día os cuentan, pronto podréis contarlos vosotros a vuestros amigos, y enseguida seréis capaces hasta de ¡LEERLOS!. Bueno, pero eso, sin prisa.

Por ahora ,... a ver si adivináis lo que hay en la caja mágica. ¿Ya lo sabéis?

Nada más , por ahora. Muchos besitos, y ...  YA PODÉIS ABRIR LA CAJA MÁGICA....

Bueno, ¡qué nervios! Estábamos todos esperando ver qué traía lacaja...

Tras esta divertida sesión, visitamos la Biblioteca del Cole, aprendimos un montón de cosas de D. quijote, que mañana os contaremos, y ... realizamos unos estupendos marcapáginas, muy relacionados con el tema de esta semana: Méjico

CONTINUAMOS CON LAS RUTINAS

Seguimos con las rutinas que cada día vemos en la asamblea. Tras el trabajo del tiempo, días de la semana y mes, y después de utilizar las letras magnéticas para poner su nombre y el día de la semana, tal como vimos la semana pasada, nos toca ver "quién falta hoy". Nuestro responsable se dirige al tren donde cada vagón es un compañero y los va nombrando uno a uno. Después, cuando llegamos al que falta, busca su nombre entre todas las tarjetas de nombres de las piruletillas, nos dice si es un niño o una niña y la coloca en su lugar de la pizarra magnética. Aquí vemos a Miguel y a Izan, pasando lista y colocando los que faltan: 

Después ¡A SUMAR!. Utilizando los niños y las niñas que faltan cada día he ido introduciendo el concepto de suma: En una mano ponemos los niños que faltan, en la otra las niñas, y ¡cuando ambos aviones volando, volando,... se unen...  TENEMOS EL NÚMERO DE PIRULETILLAS  que no han venido hoy a clase!

Luego, solo queda "escribir  la suma" en nuestro cartel, contar cuantas piruletas hay en el aula y completar nuestro cuadro.

El día que era Fe nuestra maquinista lo hizo así de bien.

Y ya que empezamos a trabajar mates, vamos a seguir. Ahora ¡A CONTAR!

 Cada día el responsable, coloca los números en orden del 1 al 7!!! Somos unos genios ¿Verdad? Y si no que se lo digan a Antón, tan pensativo buscando el orden de los números.

Después los contamos como en el cole : 1,2,3,...7; y también como mi papá, que es astronauta: 7,6,5,...1 y ¡shuuuuuuuuuuuuuu....!

Y siguiendo con los números, unimos nº y cantidad, fundamental si de verdad queremos que las mates no sean un problema en el futuro y que desde el principio nos gusten. No vale con contar o conocer las grafías de los números, lo importante es que ese conocimiento sirva para lago. Estos días sirve para contar ¡SOMBREROS! , QUE CHUCU CUELGA CADA DÍA Y NOSOTROS RELACIONALOS CON SU CANTIDAD Y SU GRAFÍA , COMO GUILLERMO:

Seguimos con "mates", y ahora toca atender al Señor Conejo, que cada día debe llegar hasta sus zanahorias para poder comer, pero al que debemos hacer su caminito. Al principio el caminito llevaba dos pasitos de dos colores, ahora de tres. Se trata de hacer una serie de tres elementos, (pues si no lo hacemos bien el Señor Conejo se enfurruña un poco), para lo que primero clasificamos los colores y luego los colocamos ordenadamente:

Y así va quedando nuestro trabajo

Espero que disfrutéis de esta entrada tanto como mis peques y yo cada mañana haciendola. Ya seguiré contándoos más cosas de nuestra asamblea.

ANDY WARHOL

Hoy hemos empezado a incorporar un nuevo pintor a nuestra galeria de arte, nuestro particular "MUSEO JOVELLANOS" del aula, donde vamos colgando los cuadros que más nos gustan o a los que entre todos encontramos mayor significado, para que así podamos contemplarlos todos los días. Después del éxito del Proyecto sobre Joan Miró, ahora veremos algo totalmente diferente, un gran giro para descubrir a Andy Warhol. De momento sabemos poquitas cosas sobre él, pero ya hemos visto en la "pizarra mágica" que a Andy le gustan las cosas cotidianas, así que nuestro primer encuentro con su obra ha sido a través de "100 latas de sopa Campbel". A las piruletillas les ha hecho muchísima gracia y hemos comppletado un puzzle en el que faltaban algunas. También hemos contado para ver si estaban las cien o nos engañaba un poquito. La experiencia ha sido divertida y los peques han estado superconcentrados para lograr encajar las latas que faltaban:

Ya veis qué concentrados estamos!!!